Literatura psihopedagogica din Romania este destul de saraca sub raportul informatiilor despre invatarea prin cooperare. Aceasta lucrare doreste sa vina in sprijinul profesorilor care au decis sa integreze aceste principii in practica scolara si sa ii promoveze valorile. Ea reprezinta atat un suport teoretic, cat si un ghid practic pentru crearea in clasa a unui climat favorabil acestui deziderat. Cele sase capitole ale cartii, prezentate sub forma a sase fatete ale „cubului“, raspund urmatoarelor probleme:
